Annemiek Miller: Perfectionnement de l'enseignement au Rwanda
Une enseignante canadienne a séjourné au Rwanda afin d'aider les enseignants à acquérir des techniques d'éducation participative. Elle a également participé à des initiatives de paix et de réconciliation et à l'élaboration d'un projet de prématernelle.
Après avoir passé la majeure partie de sa carrière en tant qu'enseignante de français dans des écoles de Toronto, au Canada, Annemiek Miller a décidé de prendre une retraite anticipée afin de poursuivre sa mission d'enseignement ailleurs dans le monde.
« Quand j’ai pris ma retraite, je voulais trouver un autre cadre dans lequel je pouvais continuer a travallaier dans l’éducation. »
CUSO VSO, qui lui offrait une occasion rêvée de travailler outre-mer, s'est avéré être la meilleure façon d'alimenter sa passion pour l'éducation.
Comme le Rwanda est un pays où l'on parle anglais et français, l'aisance d'Annemiek en français s'est avéré un atout de taille. Sa plus grande force lors de son affectation fut sa capacité de leadership. Les nombreuses compétences acquises lors de son passage à titre de directrice de département dans une école privée lui ont permis de travailler en collaboration avec les enseignants chefs et les enseignants du primaire rwandais afin d'améliorer l'expérience éducative de leurs élèves.
Annemiek a été affecté auprès du Bureau de l'éducation du diocèse de Kigeme de l'Église anglicane du Rwanda. Le diocèse est affilié à 42 écoles primaires et trois écoles secondaires desservant plus de 22 000 élèves et enseignants d’une région rurale très pauvre. Annemiek a particulièrement apprécié la volonté profonde d'apprendre des élèves rwandais, malgré les ressources et les infrastructures limitées.
« Je vivais dans une communauté très pauvre. Je travaillais et vivais avec des Rwandais de tous les ages pour les aider à améliorer leurs écoles malgré une infrastructure très limitée. »
Une école hors de l'ordinaire
Annemiek avait la possibilité de faire preuve de créativité, de créer des liens et d'élaborer un programme communautaire totalement différent de ce qu'elle avait connu au Canada.
« Parmis mes amis et connaissances dans le Rwanda et au Canada, j’ai utilisé tous les moyens pour trouver des dons pour pouvoir commencer plusieurs projets et continuer les ateliers. »
Elle a réussi à collecter des fonds importants grâce à ses contacts aux Pays Bas, à la suite de quoi le gouvernement hollandais a décidé de verser exactement le même montant. L'argent qu'elle a collecté, qui a servi à produire du matériel d'apprentissage et à former les enseignants, sera utilisé jusqu'en 2010 pour un projet de prématernelle au Rwanda. Pour ce projet de trois ans, Annemiek a aidé à embaucher un coordonnateur local qu'elle a pu former durant la première année du programme.
Une facette vraiment intéressante du travail d'Annemiek au Rwanda fut son rôle dans les initiatives de paix et de réconciliation à la suite du génocide de 1994. Par moments, les tensions sociales s'exprimaient sous forme de discrimination subtile. Annemiek mettait pour sa part l'accent sur la prestation de services pour le bien-être des autres.
La journée type d'Annemiek commençait à 7 heures, par une période de réflexion sur la journée à venir à laquelle participait tout le personnel du bureau diocésain. Elle faisait ensuite du travail de bureau, de la planification, de la rédaction de rapports ou deux heures de moto pour enseigner ou donner des ateliers en petit groupe.
Formation des maîtres
Annemiek offrait des ateliers de trois à quatre jours durant lesquels les enseignants apprenaient de nouvelles techniques participatives. Les enseignants étaient alors logés à la maison des invités du diocèse et tous les coûts étaient défrayés grâce aux fonds collectés. Ses ateliers étaient tellement appréciés qu'elle a été approchée par des organisations comme Vision mondiale pour en donner d'autres.
L'expérience d'Annemiek au Rwanda fut tellement enrichissante qu'elle souhaite retourner en Afrique en tant que coopérante-volontaire.
